濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校齊心戰(zhàn)“疫”走三站
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-04-10 17:36:09
????面對(duì)新冠肺炎疫情，濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于“停課不停學(xué)，停課不停教”工作的相關(guān)要求，統(tǒng)籌防疫和教學(xué)兩個(gè)大局，立足校情、生情、家情三情，協(xié)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方，舉全校之力，以三方聯(lián)動(dòng)的方式全方位育人，齊心戰(zhàn)“疫”走三站，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心、勇?lián)姑瑸閷W(xué)校疫情防控工作貢獻(xiàn)智慧和力量。
????心理防疫第一站
????學(xué)生的生命安全和身心健康始終是我校關(guān)注的第一要義，疫情發(fā)生之初 ，我校便第一時(shí)間開(kāi)通了心理咨詢熱線，推出了《中小學(xué)生應(yīng)對(duì)新興冠狀病毒肺炎疫情心理咨詢自助指南》，及時(shí)公開(kāi)學(xué)校心理教師聯(lián)系方式，并以濱海區(qū)社會(huì)事業(yè)局推出的心理系列微課以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)為載體，采用音頻、視頻、圖片多種形式幫助學(xué)生做好個(gè)人心理調(diào)適和心理防護(hù)，讓渤海學(xué)子在居家期間，也能學(xué)會(huì)讓積極的情緒流淌起來(lái)，培養(yǎng)理性平和的陽(yáng)光心態(tài)，保持積極地學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。同時(shí)，做到對(duì)特殊學(xué)生群體的心理關(guān)愛(ài)，特別是對(duì)援鄂醫(yī)療隊(duì)員和一線醫(yī)務(wù)人員子女、家庭困難學(xué)生、疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生加強(qiáng)人文關(guān)懷，做到主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)心，主動(dòng)關(guān)愛(ài)，幫助他們做好心理調(diào)適和疏導(dǎo)，讓他們感受到人情的溫暖、人間的大愛(ài)。
????深入教研第二站
????1.籌謀規(guī)劃有準(zhǔn)備。為有的放矢地開(kāi)展線上教學(xué)工作，我校通過(guò)《濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校家校溝通調(diào)研》及線上教學(xué)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，我校對(duì)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生情況進(jìn)行了全面摸底調(diào)研，內(nèi)容涵蓋線上授課終端設(shè)備統(tǒng)計(jì)、家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間，孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)、希望線上教學(xué)的互動(dòng)方式，對(duì)課程資源的需求情況等多個(gè)內(nèi)容，切實(shí)了解家長(zhǎng)孩子的所愿所求，同時(shí)也為教師進(jìn)行因材施教提供了依據(jù)，為我們進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式提供了有力支撐。
????2.深思熟慮有特色。班級(jí)、級(jí)部、學(xué)科三個(gè)層次的教研并駕齊驅(qū)，織就一張緊而有序的學(xué)校教研網(wǎng)。以班級(jí)為單位，注重學(xué)情，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，班級(jí)各任課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)教研，研究制定一日班級(jí)網(wǎng)上授課計(jì)劃，合理安排一日網(wǎng)上授課內(nèi)容，班主任根據(jù)一日教學(xué)內(nèi)容、形式及效果及時(shí)進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)，班級(jí)教研注重教學(xué)實(shí)效；以級(jí)部教研組為單位，注重教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，發(fā)揮集體力量，根據(jù)級(jí)部學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性地的集體備課，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、閱讀等相關(guān)作業(yè)。目前，一、二年級(jí)的寫(xiě)字指導(dǎo)，三、四年級(jí)的整本書(shū)閱讀，五、六年級(jí)的接力日記都已頗見(jiàn)成效；以學(xué)科為單位，注重進(jìn)度，防止出現(xiàn)快學(xué)慢進(jìn)扎堆學(xué)的現(xiàn)象，定時(shí)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)集體教研，制定每周具體教學(xué)內(nèi)容推進(jìn)計(jì)劃，有序推進(jìn)本學(xué)科教學(xué)。通過(guò)線上研討線下調(diào)度，多層次、多角度的互動(dòng)交流等多種方式，我校所有的教育教研活動(dòng)全部進(jìn)入常規(guī)，真正做到了資源共享、集思廣益，切實(shí)有效地凝聚集體智慧、保障高效課堂。
????全方育人第三站
????1.云端授課無(wú)盲區(qū)。學(xué)生在哪里，我們的教書(shū)育人工作就延伸到哪里。學(xué)生部牽頭召開(kāi)千名教師訪萬(wàn)家線上家訪動(dòng)員會(huì)，建立三級(jí)包靠制度，層層包靠，實(shí)施精準(zhǔn)教育一對(duì)一，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
????2.課程設(shè)置立體化。空中“云課堂”，我校在認(rèn)真研判學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)際，綜合考慮我校學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，實(shí)施了心理防疫指導(dǎo)、學(xué)科內(nèi)容復(fù)習(xí)、道德思想教育，體育健康活動(dòng)、藝術(shù)素養(yǎng)提升、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作等立體課程資源，并依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)教育平臺(tái)、壽光云教育平臺(tái)等進(jìn)行推送，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)渠道，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活提供豐富的課程資源，滿足學(xué)生多元化發(fā)展需求。為防止學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，我校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生需求，適當(dāng)穿插一些富有趣味性、挑戰(zhàn)性的內(nèi)容輔助線上教學(xué)，真正讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，樂(lè)在其中。（通訊員 崔英英、袁越）
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