高度重視“重中之重”——穩(wěn)企業(yè)保就業(yè)深度調(diào)研②
來(lái)源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào) 發(fā)布時(shí)間：2020-07-13 17:55:42
???????今年就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生是就業(yè)工作的重中之重。最近一些大學(xué)陸續(xù)舉行了畢業(yè)典禮，與往年相比，有更多穿上畢業(yè)服的大學(xué)生還在為找工作不斷奔波。2020年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生共計(jì)874萬(wàn)人，同比增加40萬(wàn)人，本就壓力陡增，又突遭新冠肺炎疫情。今年，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)哪些新變化？面對(duì)多重挑戰(zhàn)，高校及高校畢業(yè)生采取了哪些應(yīng)對(duì)舉措？
???????全面看待大學(xué)生就業(yè)壓力
???????受疫情影響，一季度不少企業(yè)面臨訂單減少、市場(chǎng)需求下降等困難，一定程度上抑制了企業(yè)人才需求。與往年相比，企業(yè)“春招”計(jì)劃有所減少，出現(xiàn)了有崗不聘、延期招聘等現(xiàn)象，一些高校的畢業(yè)生就業(yè)率出現(xiàn)同比下降。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該全面看待。
???????雖然拿到了一家物業(yè)公司的錄用通知書，山東建筑大學(xué)法學(xué)院2020屆畢業(yè)生彭小芹仍選擇參加將于7月19日舉行的山東省公務(wù)員考試。她要等成績(jī)公布后，再?zèng)Q定是“二戰(zhàn)”還是工作。不僅是彭小芹，山東建筑大學(xué)法學(xué)院148名應(yīng)屆畢業(yè)生中，有30余人在準(zhǔn)備考公考編（即公務(wù)員和事業(yè)單位考錄），占比約20%。據(jù)幾位高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人估算，雖然整體考公考編率達(dá)不到這么高，但這一群體在高校畢業(yè)生中占到不少比例。
???????除了考公考編時(shí)間推遲，一些企業(yè)要求與學(xué)生線下見(jiàn)面后再簽約，也影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。新華醫(yī)療招聘經(jīng)理曹洪洲告訴記者，線上招聘更多是無(wú)奈之舉，雖然企業(yè)可以通過(guò)視頻面試與學(xué)生達(dá)成意向，但許多信息還要線下確認(rèn)，因此學(xué)生要到崗實(shí)習(xí)一段時(shí)間再簽約?！白罱本┮咔槌霈F(xiàn)反彈，好幾個(gè)與北京企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向的學(xué)生無(wú)法到崗實(shí)習(xí)，也沒(méi)法與企業(yè)簽約，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)節(jié)奏?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)工處副處長(zhǎng)馮國(guó)營(yíng)也注意到類似問(wèn)題。
???????“以往大家會(huì)對(duì)工作進(jìn)行挑揀，今年我們向同學(xué)們講清就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)大家‘先就業(yè)再擇業(yè)’?！痹诓稍L過(guò)程中，多位高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人不約而同談到，“就業(yè)難”背后更多是一種“選擇難”，新就業(yè)情況要求大家要有新就業(yè)心態(tài)。
???????今年2月底，得知考研失利后，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院2020屆畢業(yè)生孫祎才開(kāi)始參加網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)。孫祎先瞄準(zhǔn)專業(yè)對(duì)口工作投遞簡(jiǎn)歷，卻幾次遭到拒絕，隨后她調(diào)整就業(yè)方向，憑借當(dāng)過(guò)家教老師的優(yōu)勢(shì)，于6月初先后拿到成都一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和南昌一家職業(yè)院校的錄用通知書。她說(shuō)，自己能在較短時(shí)間內(nèi)找到合適工作，得益于積極調(diào)整心態(tài)，合理下調(diào)對(duì)工作崗位的期望值。
???????同樣，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文與旅游學(xué)院開(kāi)設(shè)有旅游管理、酒店管理、空中乘務(wù)、學(xué)前教育4個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)行業(yè)受疫情沖擊較大，但學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)受影響不大。“我們一方面引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有工作機(jī)會(huì)，一方面幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不能只想著對(duì)口工作，只要有比較心儀崗位，可以先‘跨界’就業(yè)。”日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文與旅游學(xué)院就業(yè)聯(lián)絡(luò)員山淼說(shuō)。
???????求職招人“兩難”局面更明顯
???????穩(wěn)企業(yè)與保就業(yè)從來(lái)都是相互促進(jìn)、內(nèi)在統(tǒng)一的，但當(dāng)前出現(xiàn)一個(gè)悖論——企業(yè)“招工難”與大學(xué)生“就業(yè)難”并存。隨著疫情在國(guó)內(nèi)得到控制，企業(yè)對(duì)人才需求逐漸回升?！鞍凑沼萌艘?guī)律，大部分企業(yè)每年都要進(jìn)行人員優(yōu)化，主要是招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。如果沒(méi)有受到強(qiáng)烈沖擊，企業(yè)應(yīng)該會(huì)按照原計(jì)劃進(jìn)行人員招錄?！鄙綎|萬(wàn)豪生態(tài)農(nóng)業(yè)集團(tuán)股份有限公司人力資源部主任董小娟告訴記者，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，馬上開(kāi)始應(yīng)屆畢業(yè)生“春招”工作，但到目前，30人的招聘指標(biāo)仍未完成。
???????實(shí)際上，民營(yíng)企業(yè)一直是應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)主要流向。據(jù)調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思研究院發(fā)布的《2020年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，從2014年到2019年，本科畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)比例從50%上升到53%，高職高專畢業(yè)生在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)比例從65%上升到68%。但今年疫情發(fā)生后，不少學(xué)生和家長(zhǎng)的就業(yè)“求穩(wěn)”心態(tài)上升。據(jù)求職招聘平臺(tái)“獵聘”發(fā)布的《2020應(yīng)屆畢業(yè)生春招求職報(bào)告》，在影響畢業(yè)生選擇工作最關(guān)鍵的因素中，“穩(wěn)定”因素從去年的第五名躍升至第二名，許多畢業(yè)生想瞄準(zhǔn)國(guó)企、外企一步到位，或參加考公考編，到中小企業(yè)就職意向下降。在這種背景下，求職招人“兩難”局面更明顯。
???????王迪是山東理工大學(xué)管理學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)2020屆畢業(yè)生。由于所學(xué)專業(yè)受生產(chǎn)制造型企業(yè)歡迎，他于去年底就拿到了中國(guó)重汽、豪邁集團(tuán)以及三四個(gè)中型制造企業(yè)的錄用通知書。經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，他最終選擇去中國(guó)重汽工作，因?yàn)椤靶劫Y高、工作穩(wěn)定”。而他的同班同學(xué)也主要選擇海信、海爾、歌爾、豪邁等國(guó)有企業(yè)或大型民企，到中小企業(yè)就職的人少之又少。 對(duì)于這種情況，董小娟也深有感觸：“有幾個(gè)學(xué)生拿到了我們公司的錄用通知書，但感覺(jué)農(nóng)資企業(yè)工作環(huán)境艱苦，最終放棄了工作，而選擇考研‘二戰(zhàn)’?！?/p>
???????疫情下，招聘方式由線下轉(zhuǎn)為線上，中小企業(yè)推介由此受限，也加大了他們的“招聘難”。往年“春招”，山東杰控電氣技術(shù)有限公司既開(kāi)展線上招聘，也組織線下宣講會(huì)，還邀請(qǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀，現(xiàn)在卻只能把招聘信息放到網(wǎng)上。公司人力資源中心負(fù)責(zé)人丁曉有些無(wú)奈地說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布招聘信息，學(xué)生看到的只是海量企業(yè)中的一個(gè)名字，感受力沒(méi)有線下那么敏感。
???????“當(dāng)前，存在著高校畢業(yè)生集中到大企業(yè)就業(yè)而忽略中小企業(yè)的情況。中小企業(yè)與畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱，以及中小企業(yè)自身管理制度不夠完善，是影響中小企業(yè)吸納就業(yè)的主要梗阻?！鄙綎|省宏觀經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)劉冰認(rèn)為，一方面中小企業(yè)要修煉內(nèi)功，把企業(yè)做強(qiáng)做大，吸引更多人才加入；另一方面畢業(yè)生也要看到中小企業(yè)的成長(zhǎng)性，做到就業(yè)“多條腿走路”。
???????當(dāng)然，從當(dāng)前穩(wěn)就業(yè)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，無(wú)論是大型國(guó)企還是中小型企業(yè)，都要鼓勵(lì)他們盡可能多吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。山東明確提出，國(guó)有企業(yè)今明兩年新增崗位招聘應(yīng)屆畢業(yè)生比例不低于50%，對(duì)于符合規(guī)定的招用應(yīng)屆畢業(yè)生的中小微企業(yè)，給予最高1000元一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。
???????解決大學(xué)生就業(yè)難，“功夫在詩(shī)外”
???????解決大學(xué)生“就業(yè)難”，不能等到臨畢業(yè)，而應(yīng)該“功夫在詩(shī)外”，從根本上出臺(tái)治本之策，建立起長(zhǎng)效機(jī)制。
???????威海新北洋榮鑫科技股份有限公司是從事金融機(jī)具研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的新三板上市公司，今年公司制訂的招聘計(jì)劃仍有缺口，卻不喜歡招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。對(duì)此，公司人力資源中心負(fù)責(zé)人陳乃華道出原因：“不少崗位在高校沒(méi)有對(duì)口專業(yè)，剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生要培養(yǎng)兩三年才行?！?/p>
???????緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整學(xué)科設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，才能在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更好促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。去年，中國(guó)石油大學(xué)（華東）對(duì)部分學(xué)科、學(xué)院進(jìn)行調(diào)整，與兗礦集團(tuán)合作共建了新能源學(xué)院。新能源學(xué)院成立后，校企雙方深入開(kāi)展合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)能源基礎(chǔ)學(xué)科與新能源學(xué)科交叉融合，為山東省、青島市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換提供科技和人才支撐。同時(shí)，學(xué)校還將相關(guān)學(xué)科資源整合，成立海洋與空間信息學(xué)院，在培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才的同時(shí)，更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
???????除了及時(shí)調(diào)整學(xué)科設(shè)置，提升傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)科內(nèi)容設(shè)置同樣重要。為了找到心儀的工作崗位，一所高校軟件工程專業(yè)畢業(yè)生張曉特意在大三暑假到校外參加培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了Java開(kāi)發(fā)體系?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，軟件工程專業(yè)市場(chǎng)需求大，不少高校紛紛開(kāi)設(shè)該專業(yè)，但教授的內(nèi)容仍然偏理論，企業(yè)更喜歡能直接上手操作的學(xué)生，導(dǎo)致不少學(xué)生選擇再“補(bǔ)補(bǔ)課”。
???????“想要解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，高校還應(yīng)大力支持和鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐，不斷提升學(xué)生實(shí)踐能力?！瘪T國(guó)營(yíng)說(shuō)。隨著海外疫情暴發(fā)，原本計(jì)劃出國(guó)深造的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院2020屆畢業(yè)生鄭娜只能先在國(guó)內(nèi)就業(yè)，而此時(shí)她已錯(cuò)過(guò)大半個(gè)“春招”。鄭娜曾在一家企業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)月，得知她的情況后，該企業(yè)決定先錄用鄭娜?！跋啾扔谄渌麥?zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生，我能很快找到合適的工作，是因?yàn)槲姨崆敖佑|了相關(guān)工作?！编嵞日f(shuō)。
???????此外，不少高校也在更新人才培養(yǎng)理念，提出“從末端就業(yè)向全端培養(yǎng)轉(zhuǎn)變”。從去年開(kāi)始，青島大學(xué)在發(fā)出錄取通知書的同時(shí)，會(huì)附送學(xué)生一份“人生規(guī)劃?rùn)n案”，其中包括學(xué)生篇、家長(zhǎng)篇和共同篇三部分?！皩W(xué)生篇是讓學(xué)生思考讀大學(xué)的意義和自己想做的事情，家長(zhǎng)篇是讓家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，共同篇?jiǎng)t是把兩者的認(rèn)識(shí)進(jìn)行比較綜合，然后確定學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向?！鼻鄭u大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)、學(xué)生工作處處長(zhǎng)解濤解釋。盡早清楚發(fā)展方向并為之做好準(zhǔn)備，無(wú)疑也是助力高校畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)的好辦法。
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