黨員干部教師沖在前，譜寫鄉(xiāng)村教育新篇章
——諸城市林家村鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支黨員干事創(chuàng)業(yè)紀(jì)實(shí)
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-01-05 15:31:01
12月29日，天才蒙蒙亮，林家村初中校園里積雪已經(jīng)很深，一個(gè)熟悉的身影在教學(xué)樓前道路上，揮舞著大掃帚，奮戰(zhàn)風(fēng)雪，這個(gè)人就是林家村鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支委員、初中校長(zhǎng)鄭德平。接著，黨員崔玉芳主任過(guò)來(lái)了，黨員曹玉云老師來(lái)了，入黨積極分子劉紅紅老師來(lái)了，老師們紛紛加入到掃雪的隊(duì)伍。
“我們黨員干部就得處處帶頭。俗話說(shuō)的好，干部干部，就得先干一步！如果不趁早把學(xué)校道路上的積雪打掃出來(lái)，等學(xué)生起床后，將雪踩了就不好打掃了，再就是學(xué)生走在雪上，也不安全！”鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支委員、初中校長(zhǎng)鄭德平一邊鏟雪，一邊說(shuō)。
處處要帶頭，時(shí)時(shí)做表率，這是林家村鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支對(duì)全校黨員干部的要求，也是對(duì)全校教職工的莊嚴(yán)承諾。
黨員干部帶頭，眾志成城，打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)。
“奮戰(zhàn)在第一線”，發(fā)揮黨員干部先鋒作用。疫情期間，該鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支成員第一時(shí)間來(lái)到學(xué)校，班子成員及時(shí)商討學(xué)校疫情防控方案；二十四小時(shí)在學(xué)校堅(jiān)守，和值班教師一起，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨意進(jìn)入校園；召開(kāi)各種形式會(huì)議，隨時(shí)調(diào)度處理與疫情相關(guān)的工作。
“事事做師生表率”，發(fā)揮黨員干部教師模范作用。黨員干部教師第一時(shí)間向?qū)W校匯報(bào)自己假期接觸人員情況、出行情況，做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)和疫情防控承諾；安裝“釘釘客戶端”，搞好學(xué)生假期線上授課活動(dòng)，為居家防疫的學(xué)生送上了一節(jié)節(jié)課程“大餐”；做好學(xué)校疫情防控應(yīng)急模擬演練，提高了學(xué)校疫情應(yīng)急處置能力；對(duì)校園、教室、伙房、宿舍等進(jìn)行大掃除、消毒消殺、通風(fēng)等，為學(xué)生按時(shí)復(fù)學(xué)做好了準(zhǔn)備。
“越是在艱、難、險(xiǎn)、重的工作面前，越能看出一個(gè)共產(chǎn)黨員的黨性，黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻沖在前面，群眾才會(huì)信服，才會(huì)把我們看成榜樣和標(biāo)桿，才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這也是我們共產(chǎn)黨人的初心和使命。”林家村鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)王清森說(shuō)。
黨員干部帶頭，關(guān)愛(ài)學(xué)生，創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。
走進(jìn)宿舍，用老師的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田。每天晚上晚自習(xí)后，已經(jīng)接近九點(diǎn)，老師們已經(jīng)上了一天的課，上了一晚上的課，又是黨員干部教師帶頭，走進(jìn)學(xué)生宿舍，查看學(xué)生晚休情況。老師們一邊查看同學(xué)們床鋪情況，一邊和同學(xué)們交流：晚上是否能按時(shí)就寢，是否洗腳、刷牙，宿舍里是否冷，上廁所是否害怕，早晨起床是否疊被子等等，這些溫暖的話語(yǔ)，讓遠(yuǎn)離父母住校的同學(xué)們找到了家的感覺(jué)。
走進(jìn)家庭，把教育延伸到家長(zhǎng)炕頭上。疫情后期，在黨員干部教師帶領(lǐng)下，該鎮(zhèn)各學(xué)校所有班主任、包班教師進(jìn)村入戶，為居家學(xué)生送去新學(xué)期課本，為“停課不停學(xué)，延學(xué)不延愛(ài)”加油助力；暑假期間，他們冒著酷暑，進(jìn)行面對(duì)面家訪，做好居家學(xué)生的防溺水教育等，有效杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生；農(nóng)忙的秋季，他們?cè)谔镩g地頭、在場(chǎng)院樹(shù)下，仔詢問(wèn)每一位家長(zhǎng)，了解孩子新學(xué)期對(duì)新老師的適應(yīng)情況，讓家感受到了教師對(duì)自己孩子的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。
走進(jìn)特殊群體學(xué)生，讓特殊群體學(xué)生得到優(yōu)先的關(guān)愛(ài)。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童、半留守兒童、單親家庭兒童、孤兒比前幾年明顯增多，這對(duì)農(nóng)村教育者來(lái)說(shuō)，是個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。這項(xiàng)工作，又是黨員教師帶頭，他們依據(jù)特殊群體學(xué)生思想特點(diǎn)，優(yōu)先與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做好引導(dǎo)教育工作；根據(jù)特殊群體學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，給他們建立“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”檔案；針對(duì)特殊群體學(xué)生的家庭狀況，幫助他們解決生活上遇到的困難，讓特殊群體學(xué)生體會(huì)到和諧校園的溫暖。
黨員教師王增祥老師說(shuō)：“關(guān)愛(ài)學(xué)生，本身就在教師的本職工作范圍之內(nèi)，再加上自己是黨員教師，更應(yīng)該首當(dāng)其沖主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們?nèi)朦h誓詞是這么說(shuō)的，我們就得這么做！”
黨員干部帶頭，銳意改革，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，做好教育上的薪火相傳。最近幾年，該鎮(zhèn)新入職的青年教師較多，這部分青年教師學(xué)歷最低是本科畢業(yè)，應(yīng)該說(shuō)，他們的學(xué)識(shí)足以勝任所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，但是，如何快速讓他們成長(zhǎng)為教育教學(xué)的行家里手，還需下一番功夫。黨員干部教師首先響應(yīng)學(xué)校“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的號(hào)召，黨員教師王永軍第一個(gè)和青年教師曹婕結(jié)成師徒，入黨積極分子劉紅紅老師和青年教師管麗潔結(jié)成師徒，劉麗萍老師和青年教師李汶蔚結(jié)成師徒，全鎮(zhèn)今年新結(jié)成師徒十一對(duì)。青年教師寫跟班學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)師傅的授課方式，在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)規(guī)范、科研創(chuàng)新等方面迅速提高。
“校本教研”，拉升學(xué)校的教科研水平。基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高效課堂改進(jìn)行動(dòng)，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物，黨員教師敢于嘗試，敢于破題，大膽實(shí)踐，闖出了一條符合“教學(xué)評(píng)一致性”標(biāo)準(zhǔn)的新路子。座談會(huì)交流，開(kāi)展了對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性”的認(rèn)識(shí)交流和“基于標(biāo)準(zhǔn)的課例研究”交流；講示范課，黨員教師從課標(biāo)的研究到單元設(shè)計(jì)，從備課到課堂，給全校教師進(jìn)行了示范；課堂教學(xué)大賽，在“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫大賽”“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”中，首先報(bào)名，積極參與，極大地激發(fā)了全校老師們參與課堂改革的積極性。
哪里有困難，哪里就有黨員教師的身影。該鎮(zhèn)黨員教師爭(zhēng)創(chuàng)“管理·服務(wù)·育人先鋒崗”已蔚然成風(fēng)。黨員教師王永軍被評(píng)為“濰坊市抗疫育人先鋒”，黨員教師張則彩被評(píng)為“諸城市黨員育人先鋒”， 黨員教師管永被評(píng)為“諸城市優(yōu)秀班主任”，黨員干部臧方虹被評(píng)為“濰坊最美教師”，入黨積極分子劉紅紅被評(píng)為“諸城市特級(jí)教師”，這樣的黨員干部教師還很多很多。黨員干部教師引領(lǐng)，有效激發(fā)了全鎮(zhèn)廣大教職工的工作積極性，全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作蓬勃發(fā)展，譜寫了鄉(xiāng)村教育的嶄新篇章。
（通訊員 譚蕾 劉煥友）
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