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　　作者：王石川

　　臨近年關(guān)，高校師生開(kāi)啟“寒假時(shí)間”。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)多地出現(xiàn)散發(fā)疫情，在“非必要不返鄉(xiāng)”的倡議下，作為春運(yùn)學(xué)生客流的主力軍，大學(xué)生還返不返鄉(xiāng)？如果返鄉(xiāng)，返程路上有何防疫要求？這一系列問(wèn)題備受關(guān)注，引發(fā)熱議。

　　“家人閑坐，燈火可親”，舉家團(tuán)圓，人生一樂(lè)。應(yīng)該說(shuō)，隨著寒假開(kāi)啟，大學(xué)生回家過(guò)年是個(gè)人選擇，不應(yīng)指責(zé)，不能拿道德“綁架”他們。但現(xiàn)實(shí)情況是，多地疫情呈散發(fā)、多點(diǎn)散發(fā)態(tài)勢(shì)，一些地方還比較嚴(yán)重，不可不正視這一局面。此前，張伯禮院士已坦言，去年國(guó)慶期間幾億人口流動(dòng)沒(méi)事，但春節(jié)“不行”，“這個(gè)寒冷的季節(jié)，非常適合病毒生存。”言之諄諄，如在耳畔，不可藐之。

　　返鄉(xiāng)還是不返鄉(xiāng)，固然屬于個(gè)人意愿，但必要的制度安排不能闕如。如果大學(xué)生所在的高校處于中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，那就不妨過(guò)了這個(gè)“風(fēng)頭”再返鄉(xiāng)，否則過(guò)于周折，會(huì)遇到太多被“折騰”的事。建議中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的高校學(xué)生就地過(guò)年，不能止于呼吁，無(wú)論高校地方政府都應(yīng)伸出援手，讓他們安下心就地留下來(lái)，在居住和飲食等方面有足夠保障。同時(shí)，還應(yīng)與大學(xué)生的家人保持緊密聯(lián)系，讓他們放心。此外，還應(yīng)推出錯(cuò)峰機(jī)制，讓大學(xué)生在疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)后有機(jī)會(huì)與家人團(tuán)聚。

　　此前，有傳言稱，有部分在鄭州讀書(shū)的石家莊籍大學(xué)生，因?yàn)橐咔樵驘o(wú)法返鄉(xiāng)，而所在學(xué)校又不讓留宿，導(dǎo)致無(wú)處可去。另有消息稱，有學(xué)生在石家莊實(shí)習(xí)游玩，多待了幾天，結(jié)果學(xué)?；夭蝗?，城也出不去，酒店住不起，無(wú)家可歸。有關(guān)部門(mén)應(yīng)盡快查證是否屬實(shí)，如果屬實(shí)則需迅速開(kāi)展幫扶工作，絕不能因疫情防控而忽略他們的合法權(quán)利，通過(guò)溫情幫扶讓每一個(gè)人都感到暖意。

　　今年冬春季節(jié)是校園疫情防控的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，抓住這個(gè)節(jié)點(diǎn)開(kāi)展好工作，事半功倍，反之則事倍功半。據(jù)報(bào)道，有的地方已提前出臺(tái)應(yīng)對(duì)措施，比如，對(duì)準(zhǔn)備前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生，勸導(dǎo)暫緩離校；對(duì)從省外中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回省內(nèi)的學(xué)生、家鄉(xiāng)在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的學(xué)生和有家庭成員從事冷鏈物流和進(jìn)出口貿(mào)易的學(xué)生，“一人一檔”跟蹤掌握健康狀況。未雨綢繆，方案越細(xì)致越見(jiàn)效。

　　有些大學(xué)生返鄉(xiāng)意愿強(qiáng)烈，如果他們符合返鄉(xiāng)要求，當(dāng)然可以回家過(guò)年。但是返程路上的制度安排也需跟上。有的地方提出，支持有條件的學(xué)校和學(xué)生在確保安全前提下，采取集體包車(chē)、結(jié)伴乘車(chē)、家長(zhǎng)接送等方式離校返校，并要求學(xué)生全程規(guī)范佩戴口罩，到達(dá)目的地后遵守屬地規(guī)定，配合落實(shí)隔離觀察、核酸檢測(cè)等防控要求。如此種種，也是務(wù)實(shí)之舉。這既需要監(jiān)督到位，也需要學(xué)生積極配合，盡到應(yīng)盡的公民責(zé)任。

　　有返鄉(xiāng)就有回校。春節(jié)后，大批返鄉(xiāng)的學(xué)生要逐漸返回學(xué)校，這同樣需要周密部署，按照以往經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)根據(jù)分期分批、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰有序返校。在這個(gè)過(guò)程中，同樣需要建立信息臺(tái)賬，“一人一檔”，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的實(shí)際情況，并有針對(duì)性地加以關(guān)照。

　　值得一提的是，早在去年年底，教育部印發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好寒假前后高校疫情防控工作的通知》指出，各地教育部門(mén)按照屬地管理原則，在當(dāng)?shù)攸h委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行部門(mén)責(zé)任，及時(shí)研判、及時(shí)部署、及時(shí)督導(dǎo)檢查，絕不能有絲毫麻痹松懈。無(wú)論科學(xué)安排寒假放假時(shí)間，還是引導(dǎo)師生做好返鄉(xiāng)和居家期間疫情防控，乃至錯(cuò)峰安排春季學(xué)期開(kāi)學(xué)返校，每個(gè)環(huán)節(jié)都不可疏漏，把工作做得更實(shí)更細(xì)，才有可能萬(wàn)無(wú)一失，不留遺憾。

　　比如，教育部要求加強(qiáng)放假后校園管理，不斷提升校園服務(wù)保障水平，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化校園后勤管理措施，妥善安排、有力保障留校師生寒假學(xué)習(xí)工作生活。在疫情防控期間，惟有每個(gè)細(xì)節(jié)都符合規(guī)定、有飽含人文關(guān)懷，才能讓就地過(guò)年的師生有歸屬感。

　　心安之處即故鄉(xiāng)。春節(jié)的腳步越來(lái)越近，最讓人觸景生情。讓鄉(xiāng)愁有安放的地方，讓思念有寄托的載體，讓就地過(guò)年的大學(xué)生感受到深情厚誼，讓他們的家人安心，有賴于有關(guān)部門(mén)的工作做得更走心一些。人文關(guān)懷再多一些，再醇厚一些，就地過(guò)年的大學(xué)生就能更暖心一些，而不至于陷入焦灼與無(wú)奈之中。