匯聚資源優(yōu)勢 實(shí)現(xiàn)疊加效應(yīng) ——我市體教融合工作往深里走往實(shí)里抓
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-05-21 16:33:51
資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、人才共育、成果共享，是體教融合的題中之義。如何在實(shí)踐過程中因地制宜、因材施教、因勢利導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)從體教結(jié)合到體校融合的根本性轉(zhuǎn)變，考驗(yàn)著每個(gè)地方的智慧和策略。
好鋼要用在刀刃上。我市體育、教育部門充分發(fā)揮各自領(lǐng)域的優(yōu)勢，集中優(yōu)勢兵力，啃下“硬骨頭”打開“突破口”，通過搭建“1+N”體教融合新模型，以點(diǎn)帶面，逐步推開，全市體教融合工作呈現(xiàn)良好局面。
在“合”字上下功夫
5月13日下午，在位于濰坊一中校園內(nèi)的市游泳隊(duì)訓(xùn)練館內(nèi)，幾十名隊(duì)員正在教練員指揮下分組訓(xùn)練。哨聲一響，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)躍入水中，浪花飛濺，奮勇爭先。
如何解決學(xué)生訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤的問題？早在2012年，市直訓(xùn)練單位便與濰坊一中合作建設(shè)專業(yè)的游泳訓(xùn)練館，另外與一墻之隔的濰坊高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校達(dá)成協(xié)議，體校的學(xué)生可以插班就讀。集中食宿、集中訓(xùn)練、集中文化教學(xué)的“三集中”，從根本上解決了訓(xùn)練學(xué)習(xí)“兩不誤”。
“目前市訓(xùn)隊(duì)有六十多名隊(duì)員，平時(shí)在隔壁的濰坊高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)。每天早上五點(diǎn)二十到七點(diǎn)、下午五點(diǎn)到七點(diǎn)到游泳訓(xùn)練館參加集中訓(xùn)練。”市少兒體校游泳項(xiàng)目總教練吳勇說，將部分具有體育天賦的苗子集中到一起學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活，對他們的成長非常有利。截至目前，市訓(xùn)隊(duì)輸送到省隊(duì)運(yùn)動(dòng)員30名，輸送到國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員1名。
在現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)形式與模式不斷發(fā)展變化的今天，“三集中”辦學(xué)模式成為體教融合的有益嘗試，也為下步體教融合全面鋪開提供了借鑒。當(dāng)前，我市正全力構(gòu)建“1+N”體教融合發(fā)展新模型。“1”是指設(shè)立一個(gè)體教融合中心校，“N”是指縣市區(qū)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上發(fā)展多個(gè)特色項(xiàng)目。中心校加強(qiáng)對各特色項(xiàng)目的指導(dǎo)，形成優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練、選材、輸送網(wǎng)絡(luò)。打造試點(diǎn)，逐步推廣，2021年底完成城區(qū)體教融合試點(diǎn)，2022年完成全市體教融合布局。
在新模型推動(dòng)下，越來越多學(xué)校嘗到甜頭。作為中國教科院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室首家實(shí)體樣板校，濰坊未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)施配套先進(jìn)，籃球館、游泳館等一應(yīng)俱全，此次被列為高新區(qū)體教融合的試點(diǎn)學(xué)校。“學(xué)校建有50米標(biāo)準(zhǔn)泳池，今年六月初即將投入使用。我們正積極與市體育部門協(xié)調(diào)，爭取列為市里和省里游泳隊(duì)的訓(xùn)練場館。”濰坊教育局高新分局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。除了硬件上的共享，部分學(xué)校也希望在師資力量方面加強(qiáng)合作。“孩子們剛來的時(shí)候，大部分人不會(huì)游泳，通過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如今基本都已掌握游泳技術(shù)。下步，我們熱切期望與體校專業(yè)力量合作，引進(jìn)更高水平教練隊(duì)伍，推動(dòng)教學(xué)工作上新臺階。”濰坊文化學(xué)校體育中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
在“特”字上做文章
全國青少年校園足球特色學(xué)校、山東省少兒邀請賽亞軍、濰坊市城區(qū)少兒聯(lián)賽冠軍——如果不是親眼所見，我們很難將這一連串榮耀與一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)聯(lián)系在一起。而創(chuàng)造這些成績的，就是坊子區(qū)坊城街道中心小學(xué)。
日前，記者在該校采訪，雖然雨后氣溫較低，但是絲毫沒有影響孩子們鍛煉的熱情，球場上到處是飛奔的身影。“我從二年級學(xué)習(xí)踢足球，現(xiàn)在是學(xué)校男子足球隊(duì)的隊(duì)長?，F(xiàn)在除了一周一節(jié)體育課外，每周六周日，都會(huì)拿出半天來跟著教練練球。自己學(xué)習(xí)踢球兩不誤，參加過市里和區(qū)里的足球聯(lián)賽，取得不錯(cuò)名次。”該校六年級學(xué)生王子祥說，踢球不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能鍛煉自己的反應(yīng)能力，自己上了初中也想繼續(xù)踢球。
據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹，為保證體育活動(dòng)的順利開展，學(xué)校設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，目前足球訓(xùn)練場地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校在足球教學(xué)中注重專業(yè)指導(dǎo)與體育教師兼職訓(xùn)練相結(jié)合。由足球?qū)ｍ?xiàng)教練任教，體育教師輔助，結(jié)合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行足球基本知識、基本技能等方面的教學(xué)與訓(xùn)練。
作為學(xué)校的兼職足球教練，劉志偉已經(jīng)在這里工作五年了。“學(xué)校從三年級開始設(shè)有足球梯隊(duì)，吸納有興趣的學(xué)生參與深入的足球活動(dòng)。我們會(huì)結(jié)合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行足球基本知識、基本技能等方面的教學(xué)與訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生掌握技、戰(zhàn)術(shù)的情況，分層進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)的傳授。”劉志偉說，學(xué)校每學(xué)期組織校園班級聯(lián)賽，每個(gè)班級參與比賽場次每年不少于10場，還積極參加上級開展的各項(xiàng)比賽。這對于培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，保持良好的競技狀態(tài)至關(guān)重要。
如何讓體育傳統(tǒng)特色學(xué)校把“特”字招牌擦得更亮豎得更高？在體教融合工作中，我市按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和特色體育項(xiàng)目學(xué)校資源，制定全市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，完善體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的競賽、師資培訓(xùn)等工作。另外，支持體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，下步給予相應(yīng)政策支持。
在“新”字上求突破
已是立夏季節(jié)，氣溫逐漸升高。5月14日，記者在高新區(qū)濰坊瀚聲學(xué)校采訪時(shí)，卻看到孩子們正在熱火朝天地玩“冰上”運(yùn)動(dòng)。在學(xué)校輪滑球場地上，黑白兩隊(duì)的隊(duì)員從頭到腳全副武裝，正在緊張比賽。雖然看上去隊(duì)員們像“變形金剛”非常笨拙，但是滑行、轉(zhuǎn)彎、剎車、加速一連串動(dòng)作下來，卻是游刃有余。
“冰球有超過100年的歷史。因在夏天無法訓(xùn)練逐漸發(fā)展出在陸地上的輪滑球，并在全世界范圍內(nèi)受到越來越多的歡迎。”正在指導(dǎo)隊(duì)員的高磊教練說，輪滑球是一項(xiàng)集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智力和身體于一體的綜合對抗性運(yùn)動(dòng)。輪滑球運(yùn)動(dòng)不僅僅用到雙腿，雙臂、雙手同樣重要。在運(yùn)動(dòng)中孩子們要控制雙腿滑行、轉(zhuǎn)彎、剎車、加速，與此同時(shí)還要雙手握著球桿帶球、傳球、射門，腰部配合身體動(dòng)作，雙眼觀察全場。在這個(gè)過程中，孩子的全身得到協(xié)調(diào)同步的提升，促進(jìn)身體均衡發(fā)展。
2022北京冬奧會(huì)的成功申辦，讓冰上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展迎來了春天。我市也把冰雪運(yùn)動(dòng)列為體教融合的重要內(nèi)容，大力發(fā)展冰雪項(xiàng)目，多種形式普及推廣青少年冰雪運(yùn)動(dòng)。濰坊瀚聲學(xué)校就是當(dāng)前我市冰雪運(yùn)動(dòng)的一個(gè)縮影。
“我們一直秉承‘體育是第一課程’的價(jià)值追求，輪滑項(xiàng)目是學(xué)校的必修課和特色課。2020年底，濰坊瀚聲學(xué)校輪滑球隊(duì)遠(yuǎn)赴吉林參加了全國中小學(xué)生冰球比賽。經(jīng)過教練組的科學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏，取得了全國第五的好成績，實(shí)現(xiàn)了‘輪滑’轉(zhuǎn)‘冰’的成功案例。”濰坊瀚聲學(xué)校副校長趙軍營說，他們在小學(xué)一、三年級普修輪滑課程，每個(gè)學(xué)生畢業(yè)前必須學(xué)會(huì)。除了常規(guī)體育課，每周在各個(gè)學(xué)段設(shè)置了游泳、輪滑等校本課，建立訓(xùn)練梯隊(duì)，為每個(gè)孩子提供發(fā)展平臺，尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長，“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，讓每個(gè)孩子快樂地走向自我教育”。
教體融合是在長期實(shí)踐中探索出的一種科學(xué)的育人模式和體育人才選拔模式。我市按照“精準(zhǔn)布點(diǎn)，精準(zhǔn)選才、精準(zhǔn)落地”的工作目標(biāo)，以市級體校為項(xiàng)目布局核心，充分發(fā)揮教育體育主管部門的資源優(yōu)勢，將足球、排球、擊劍、體操、羽毛球、武術(shù)散打、武術(shù)套路等重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)布點(diǎn)，市教體局就系統(tǒng)內(nèi)體育教師隊(duì)伍整合利用、優(yōu)秀苗子入學(xué)、升學(xué)等方面給予保障，備戰(zhàn)省運(yùn)會(huì)的人才梯隊(duì)基本形成。
責(zé)任編輯：李曉文
