大學(xué)生“刷課”“替課”？要這樣處理了！
來(lái)源：法治日?qǐng)?bào) 發(fā)布時(shí)間：2022-04-02 09:27:50
4月1日，教育部網(wǎng)站發(fā)布了《教育部等五部門關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開(kāi)放課程教學(xué)管理的若干意見(jiàn)》，明確就加強(qiáng)高校用以認(rèn)定學(xué)分的在線開(kāi)放課程教學(xué)管理提出意見(jiàn)。
《意見(jiàn)》在第三部分“高校要嚴(yán)格學(xué)生在線學(xué)習(xí)規(guī)范與考試紀(jì)律”中強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁出借個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)給他人使用，嚴(yán)禁通過(guò)非法軟件或委托第三方提供的人工或技術(shù)服務(wù)等方式獲取學(xué)習(xí)記錄和考試成績(jī)的“刷課”“替課”“刷考”“替考”行為，嚴(yán)禁以任何形式傳播課程考試內(nèi)容及答案。
違規(guī)違紀(jì)行為一經(jīng)查實(shí)，由涉事學(xué)生所在高校根據(jù)學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)生紀(jì)律處分管理規(guī)定等，取消課程成績(jī)，視情節(jié)給予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍等相應(yīng)處分，并記入學(xué)生檔案。對(duì)參與組織“刷課”“替課”“刷考”“替考”并構(gòu)成違法行為的學(xué)生，由有關(guān)部門依法追究法律責(zé)任。
此外，《意見(jiàn)》表示，根據(jù)高校教學(xué)需求，及時(shí)準(zhǔn)確提供相關(guān)高校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)“刷課”“替課”“刷考”“替考”的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以記錄并通報(bào)學(xué)生所在高校，由高校按照學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定予以處理。
全文如下：
為規(guī)范普通高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱高校）在線開(kāi)放課程教學(xué)管理，維護(hù)在線開(kāi)放課程教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)，現(xiàn)就加強(qiáng)高校用以認(rèn)定學(xué)分的在線開(kāi)放課程教學(xué)管理提出以下意見(jiàn)。
一、高校要切實(shí)履行在線開(kāi)放課程教學(xué)管理責(zé)任1.高校是在線開(kāi)放課程教學(xué)管理的責(zé)任主體，要制定本校在線開(kāi)放課程教學(xué)管理辦法，規(guī)范課程選用、教學(xué)、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)和學(xué)分認(rèn)定等管理制度，將在線開(kāi)放課程納入日常教學(xué)管理，做到線上與線下課程同管理、同要求。
2.強(qiáng)化課程選用管理，實(shí)行嚴(yán)格的意識(shí)形態(tài)審查、內(nèi)容審查和質(zhì)量監(jiān)督，確保課程正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，符合科學(xué)性、適用性要求。不得選用內(nèi)容陳舊、服務(wù)質(zhì)量差的在線開(kāi)放課程。
3.對(duì)選用的在線開(kāi)放課程要配備課程責(zé)任教師，全面負(fù)責(zé)課程教學(xué)服務(wù)與管理，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，健全學(xué)生違紀(jì)行為認(rèn)定與處理辦法。
4.嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)管理，根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格學(xué)習(xí)過(guò)程和考試監(jiān)管，在考試中通過(guò)人臉識(shí)別、雙機(jī)位等技術(shù)手段強(qiáng)化考試監(jiān)督。不得將在線開(kāi)放課程考試完全交由在線課程平臺(tái)等第三方負(fù)責(zé)。
二、高校要加強(qiáng)對(duì)在線開(kāi)放課程教師的管理5.高校在線開(kāi)放課程主講教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)按照教學(xué)大綱要求，實(shí)施完整的教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)更新課程內(nèi)容，做好在線服務(wù)，確保上線課程質(zhì)量。
6.選課高校責(zé)任教師應(yīng)當(dāng)配合在線開(kāi)放課程主講教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織和課業(yè)輔導(dǎo)，強(qiáng)化課程考核監(jiān)督管理。
7.對(duì)造成教學(xué)事故的在線開(kāi)放課程教師或選課高校責(zé)任教師，由其所在高校根據(jù)教師管理相關(guān)法律法規(guī)和教學(xué)事故處理辦法等給予相應(yīng)處分。
三、高校要嚴(yán)格學(xué)生在線學(xué)習(xí)規(guī)范與考試紀(jì)律8.高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照其所在學(xué)校選課要求，通過(guò)教務(wù)系統(tǒng)選修在線開(kāi)放課程，簽署在線學(xué)習(xí)誠(chéng)信承諾書，遵守課程學(xué)習(xí)紀(jì)律和考試紀(jì)律。
9.嚴(yán)禁出借個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)給他人使用，嚴(yán)禁通過(guò)非法軟件或委托第三方提供的人工或技術(shù)服務(wù)等方式獲取學(xué)習(xí)記錄和考試成績(jī)的“刷課”“替課”“刷考”“替考”行為，嚴(yán)禁以任何形式傳播課程考試內(nèi)容及答案。
10.違規(guī)違紀(jì)行為一經(jīng)查實(shí)，由涉事學(xué)生所在高校根據(jù)學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)生紀(jì)律處分管理規(guī)定等，取消課程成績(jī)，視情節(jié)給予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍等相應(yīng)處分，并記入學(xué)生檔案。對(duì)參與組織“刷課”“替課”“刷考”“替考”并構(gòu)成違法行為的學(xué)生，由有關(guān)部門依法追究法律責(zé)任。
四、完善在線開(kāi)放課程平臺(tái)自我監(jiān)督機(jī)制11.提供學(xué)分課程的平臺(tái)必須嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度，履行安全保護(hù)義務(wù)，平臺(tái)安全保護(hù)等級(jí)不應(yīng)低于第三級(jí)。
12.嚴(yán)格執(zhí)行在線開(kāi)放課程上線基本規(guī)范，建立課程內(nèi)容、質(zhì)量審查和運(yùn)行保障制度，嚴(yán)把政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。未經(jīng)高校審查并正式推薦的課程不得受理，達(dá)不到基本規(guī)范要求的課程不得上線。
13.強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控，充分運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，依法依規(guī)對(duì)身份認(rèn)證、課程內(nèi)容、討論記錄、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)實(shí)施監(jiān)控，有效識(shí)別“刷課”“替課”“刷考”“替考”行為。
14.根據(jù)高校教學(xué)需求，及時(shí)準(zhǔn)確提供相關(guān)高校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。發(fā)現(xiàn)“刷課”“替課”“刷考”“替考”的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以記錄并通報(bào)學(xué)生所在高校，由高校按照學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定予以處理。
15.嚴(yán)格遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)范，確保意識(shí)形態(tài)安全、信息內(nèi)容安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、運(yùn)行服務(wù)安全，有效防范有害信息傳播、在線服務(wù)中斷、數(shù)據(jù)篡改和師生個(gè)人信息泄露。
五、健全課程平臺(tái)監(jiān)管制度16.建立課程學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管機(jī)制。國(guó)務(wù)院教育行政部門委托第三方機(jī)構(gòu)建設(shè)高校在線開(kāi)放課程教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)，對(duì)在線開(kāi)放課程教學(xué)過(guò)程實(shí)施大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)。提供學(xué)分課程的平臺(tái)必須向高校在線開(kāi)放課程教學(xué)管理與服務(wù)平臺(tái)提供開(kāi)放用戶身份數(shù)據(jù)，開(kāi)放課程訪問(wèn)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)以及相關(guān)運(yùn)行數(shù)據(jù)，便于教育行政部門對(duì)課程質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督。國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)監(jiān)測(cè)情況，及時(shí)對(duì)異常學(xué)習(xí)行為集中的高校、平臺(tái)進(jìn)行通報(bào)。
17.建立課程平臺(tái)“黑白名單”制度。國(guó)務(wù)院教育行政部門每年對(duì)提供學(xué)分課程的平臺(tái)進(jìn)行備案審核，監(jiān)管規(guī)范、課程質(zhì)量高、管理服務(wù)好的平臺(tái)進(jìn)入“白名單”，并在國(guó)務(wù)院教育行政部門政務(wù)網(wǎng)站上公布，“刷課”問(wèn)題頻出、課程質(zhì)量低劣、管理服務(wù)落后的平臺(tái)列入“黑名單”。高校必須從列入“白名單”的平臺(tái)上選用學(xué)分課程。
六、建立多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制18.國(guó)務(wù)院教育行政部門和省級(jí)教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)在線開(kāi)放課程教學(xué)管理工作，統(tǒng)籌指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校落實(shí)主體責(zé)任，會(huì)同國(guó)家和省級(jí)網(wǎng)信、電信主管、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門開(kāi)展聯(lián)合治理。
19.網(wǎng)信部門根據(jù)有關(guān)部門提供的研判意見(jiàn)，依法對(duì)“刷課”APP和違法售賣課程的平臺(tái)、賬號(hào)進(jìn)行處置。
20.電信主管部門依法處置經(jīng)有關(guān)部門認(rèn)定的違法違規(guī)“刷課”網(wǎng)站和APP。
21.公安部門依法打擊利用黑客手段提供有償“刷課”服務(wù)違法犯罪活動(dòng)。
22.市場(chǎng)監(jiān)管部門依法依職責(zé)查處相關(guān)違法違規(guī)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
請(qǐng)各地各高校根據(jù)本意見(jiàn)，結(jié)合本地、本校實(shí)際制定具體實(shí)施辦法。職業(yè)教育以及高校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育在線開(kāi)放課程教學(xué)管理參照實(shí)施。
教育部中央網(wǎng)信辦工業(yè)和信息化部公安部市場(chǎng)監(jiān)管總局2022年2月11日“付費(fèi)刷課”為什么屢禁不止？我們問(wèn)了問(wèn)專家↓
據(jù)教育部官網(wǎng)消息，截至目前，我國(guó)上線慕課數(shù)量超過(guò)5.2萬(wàn)門，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)8億人次，在校生獲得慕課學(xué)分人數(shù)3.3億人次，慕課數(shù)量與學(xué)習(xí)規(guī)模位居世界第一。
隨著大學(xué)生上網(wǎng)課的討論越來(lái)越多，卻出現(xiàn)一些“付費(fèi)刷課”“寧刷不上”的現(xiàn)象。
2021年，遼寧警方偵破一起“付費(fèi)刷課”案件。警方通報(bào)，5家“刷課”平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，僅2019年至2020年，全國(guó)范圍購(gòu)買“刷課”服務(wù)的學(xué)生就超過(guò)790萬(wàn)人，“刷課”數(shù)量超過(guò)7900萬(wàn)科次。
警方在“刷課”犯罪嫌疑人住處查獲大量銀行卡 圖片來(lái)源：半月談官網(wǎng)
為何會(huì)出現(xiàn)屢禁不止的“刷課”現(xiàn)象？不少教育界專家表示，一方面要呼吁學(xué)生規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)自律意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)反思大學(xué)的網(wǎng)課究竟出了哪些問(wèn)題，讓大學(xué)生們“寧刷不上”。
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳何芳表示，大學(xué)生選擇“刷”與“不刷”，實(shí)際上是在對(duì)自己的精力和時(shí)間進(jìn)行一種資源配置。
“這些學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入大學(xué)，實(shí)際上一直處在資源的篩選中。大學(xué)生對(duì)于自己的時(shí)間精力、興趣、特長(zhǎng)、人生發(fā)展如何安排都會(huì)有自己的思考，為什么很多學(xué)生不愿將精力放在看網(wǎng)課上，那是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這不是自己的‘剛需’，它無(wú)法為自己的學(xué)習(xí)生活乃至未來(lái)發(fā)展帶來(lái)好處。作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)重視并且認(rèn)真看待學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)體選擇，而不是無(wú)差異地統(tǒng)一要求上網(wǎng)課。”陳何芳說(shuō)。
陳何芳認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生多是2000年以后出生的，他們對(duì)于視頻這種新興的授課形式已經(jīng)非常熟悉，也缺少一定的剛需。“因此學(xué)校一方面要在‘起點(diǎn)’把好關(guān)，在網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置和選擇上做好篩選工作，不能把很多東西都塞給學(xué)生。另一方面要強(qiáng)調(diào)‘輸出’，要檢驗(yàn)學(xué)生上網(wǎng)課后的知識(shí)轉(zhuǎn)化情況，而不是簡(jiǎn)單地看系統(tǒng)刷沒(méi)刷夠時(shí)間。”
不少專家認(rèn)為，學(xué)生“刷課”，更反映出一些大學(xué)老師的不負(fù)責(zé)任，他們不加篩選地把網(wǎng)課任務(wù)扔給學(xué)生，只要達(dá)到觀看時(shí)長(zhǎng)，就認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)學(xué)好學(xué)會(huì)，這種教學(xué)模式本身就是不可取的。
北京大學(xué)教育學(xué)院副教授郭文革表示，“如今是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，對(duì)于線上教學(xué)而言，老師對(duì)學(xué)生的第一個(gè)服務(wù)就是篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，而不是籠統(tǒng)地推薦一門慕課課程。”
在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)“刷課”平臺(tái)，學(xué)生可以選擇多種課程平臺(tái)“刷課”，甚至可以成為代理。葉雨婷 攝
教學(xué)“上網(wǎng)”
更要“上心”
責(zé)任編輯：陳曉芳
