冬至快樂(lè)

□李芮

　　幾乎每個(gè)冬天，我身上都會(huì)發(fā)生一件有趣的事，所以冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的。而且冬天是有味道的，可能是街邊烤紅薯的香甜，可能是清早睜開(kāi)眼雪白一片的清爽，也可能是灶臺(tái)前燃不盡的炭火散發(fā)出的煙熏味……我不知道這些味道何時(shí)來(lái)，但如果它們來(lái)了，我一定能感受到。

　　高三那年冬天，我正在上自習(xí)，猛然抬頭，看到雪花飄到光禿禿的樹(shù)梢上，那么夢(mèng)幻。課后，同學(xué)們都?xì)g快地跑出去玩雪，我透過(guò)樓上的窗戶(hù)看到了一個(gè)又一個(gè)歡快的身影。我多想像他們一樣在雪地里轉(zhuǎn)圈圈，感受初雪的浪漫。但低頭看了看纏著紗布的右腳，無(wú)奈作罷。我意外崴了腳，只能拄著拐杖走路。然而，令我沒(méi)想到的是，同桌小夢(mèng)從樓下裝了一杯子雪上來(lái)。“小芮，你快摸摸，還能團(tuán)個(gè)小雪球呢！”她捧著草莓杯興奮地跑到我面前。那杯子通身粉色，印著草莓圖案，小巧可愛(ài)。撲面而來(lái)的驚喜包圍了我，雪的味道在此刻充滿了友情的魔法氣息。

　　去年冬天，河南洛陽(yáng)老君山的宣傳視頻一個(gè)接一個(gè)推送到我眼前，“遠(yuǎn)赴人間驚鴻宴，一睹人間盛世顏”，我和朋友一拍即合，很快就出發(fā)了。為了親眼目睹老君山的金頂開(kāi)燈儀式，我們凌晨四點(diǎn)半便爬到了玉皇頂，靜候亮寶臺(tái)等宮殿閃耀登場(chǎng)。隨著亮燈時(shí)間臨近，原本寬敞的區(qū)域逐漸變得擁擠，有披著漢服的漂亮“小鹿”，有帶著毛線帽的黑色“小狗”，還有像我一樣只露出兩只眼睛的人。盡管人潮擁擠，但看著眼前的一切只覺(jué)得歡愉，我和朋友相視一笑，都感受到了久違的熱鬧。燈亮人嘆，柔和的光給宮殿鍍上了一層毛茸茸的感覺(jué)，我太渴望擁抱這不真實(shí)的美麗。真好啊！三萬(wàn)多天的人生或許并不長(zhǎng)，在意的人和事總會(huì)慢慢到來(lái)。

　　今年冬天，身為師范生的我到壽光一所小學(xué)支教，支教前父母、導(dǎo)員都給了我很多暖心的建議，我也做好了會(huì)有巨大落差的心理準(zhǔn)備。然而，當(dāng)苗校長(zhǎng)向我們介紹洗衣機(jī)、電視機(jī)時(shí)，我才意識(shí)到想象中的困難只是泡影，完善的基礎(chǔ)設(shè)施讓我的心情登上高峰。當(dāng)我走進(jìn)辦公室、走進(jìn)教室，親切的老師和可愛(ài)的學(xué)生讓我的美好心情平穩(wěn)落地。我珍惜當(dāng)下?lián)碛械囊磺小?/p>

　　從我開(kāi)始有“職業(yè)”這個(gè)概念時(shí)，“教師”便是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。是誰(shuí)給我這些啟迪呢？我想是小學(xué)四年級(jí)的邵老師。邵老師溫柔可親，對(duì)學(xué)生就像是對(duì)自己的孩子。后來(lái)，我在求學(xué)路上又遇到了很多像邵老師一樣愛(ài)生如子的教師，看著他們?cè)谥v臺(tái)上揮斥方遒，教師夢(mèng)的種子不知不覺(jué)在我心中生根發(fā)芽。

　　如今我站在課堂上，面前孩子們渴望知識(shí)的眼睛就像是看到了裝滿糖果的罐子，他們配合我，我也引導(dǎo)他們，一點(diǎn)一點(diǎn)去品嘗這其中的甜蜜。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶谜n都讓我感到明朗，他們總能帶給我意想不到的驚喜，真好??！我能在如此生機(jī)勃勃的校園里，感受他們蓬勃的朝氣給這凜冽的冬送來(lái)一抹綠。

　　日子還會(huì)繼續(xù)，冬天還會(huì)到來(lái)。想對(duì)每一年的冬天道一聲“你好”，謝謝你帶給我這么多趣事讓我得以和大家分享?！稘h書(shū)》中說(shuō)“冬至陽(yáng)氣起，君道長(zhǎng)，故賀”。所以，誠(chéng)祝大家冬至快樂(lè)。