濰坊日報社濰坊融媒訊 9月8日上午，在山東省濰坊聾啞學校的操場上，學生們正在教官帶領(lǐng)下進行軍訓。在其中一個方隊前方，該校老師潘新霞正陪著學生們一起訓練，為孩子們充當翻譯。自1996年以來，潘新霞一直在這里工作，陪伴了一批又一批學生成長。目前，她教的是九年級。“從一年級開始，我就是這些孩子的班主任，陪伴著他們從‘小不點’長成了‘大塊頭’，特別有成就感。”潘新霞說。
潘新霞給教官當翻譯。
陪著學生軍訓，及時給他們鼓勵
9月8日8時30分許，記者趕到山東省濰坊聾啞學校時，學生們正在操場上軍訓。雖然眼下已經(jīng)入秋，但氣溫仍然很高，很多學生臉上布滿汗珠。教官給學生們講解動作時，潘新霞就守在旁邊，看到學生有不懂的地方，就及時幫教官翻譯，還給學生們示范，保障軍訓順利進行。
訓練間隙，潘新霞來到學生旁邊，和他們交流，為他們在軍訓中的表現(xiàn)點贊，鼓勵他們繼續(xù)堅持?？吹綆酌猩砩系囊路呀?jīng)被汗水濕透，潘新霞有些心疼，走上前去幫他們拽了拽貼在身上的衣服，示意他們趕緊到樹下涼快一會兒。
與普通學校的學習時間不同，聾啞學校鑒于學生的特殊情況，通常兩周休息一次，上十天課，休息四天。目前學校剛剛開學，暫時沒有安排文化課學習，潘新霞只要有時間，就會過來陪著學生一起軍訓。
潘新霞帶的班級共有13名學生，目前已經(jīng)上九年級，每年開學之際，她都會陪他們一起軍訓。“他們上一年級時，都還是‘小不點’，如今都長大了，有些學生比我高出了一頭，我得仰著頭和他們‘說話’，看到他們健康成長，心里很感動。”潘新霞說。
潘新霞和學生一起談心，給他們加油打氣。
充當家長，守護孩子們身心健康
一路陪伴下來，潘新霞對13個學生的情況了如指掌，每一個學生的成長，都凝聚著她的心血和汗水。潘新霞坦言，和普通學生不一樣，這些聽障學生一般家里都有特殊情況，而且他們平時一般住在學校里，家長的教育很難及時跟上，作為班主任，她肩上的擔子不免要重一些。
“孩子們和我在一起的時間，遠比和父母在一起的時間長。平時，他們穿衣吃飯都需要我督促，病了送醫(yī)院也需要我去陪伴。在我心里，他們就和我自己的孩子一樣。”潘新霞笑著說。也正因為如此，潘新霞非常重視這些學生的德育工作，她打破傳統(tǒng)說教模式，采用案例警示、榜樣現(xiàn)身說法、情景劇表演等方式引導學生主動參與，讓他們既感興趣又能輕松領(lǐng)悟所學內(nèi)容，在生活化的德育浸潤中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在孩子們心里，潘新霞是他們的“潘媽媽”，有什么心事都愿意向她傾訴，犯了錯誤會主動向她檢討，學生們都陽光、自信、開朗，這是潘新霞最自豪的地方。
扎根特教，用愛澆灌“無聲花朵”
潘新霞教的是語文，在日常教學中，她通過分層教學、小組合作探究、一幫一互助小組等形式，促進學生整體進步，形成了互幫互助、共同進步的學風。她還通過“代幣制”“勇攀高峰”等方法，不斷激發(fā)學生的個體優(yōu)勢與潛能，讓每個學生努力成為最好的自己。
潘新霞在備課。
為了提高自己的專業(yè)素質(zhì)，潘新霞先后學習并考取了心理咨詢師和語言康復師證書，讓自己成為“一專多能”的教育者。潘新霞認為，從事特殊教育，讓每個學生學會更多知識，掌握適應(yīng)社會的技能，養(yǎng)成良好的人格，這才是對學生最大的負責。
前段時間，潘新霞發(fā)現(xiàn)班里一名平時表現(xiàn)比較優(yōu)異的學生，成績出現(xiàn)較大幅度下滑。她經(jīng)過暗中調(diào)查，了解到這名學生在學習和生活中遇到一些挫折，出現(xiàn)了厭學情緒。她立即與任課老師進行學情會商，制定干預方案，幫助學生重拾自信。后來，在市里組織的一次征文活動中，這名學生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲一等獎，重拾陽光與自信。
從教28年來，潘新霞絕大多數(shù)時間都擔任班主任。她深知，每個聽障學生背后，都有一個特殊的家庭，為彌補家庭教育的不足，她經(jīng)常利用課余時間與家長交流溝通，針對學生成長中的問題做好答疑解惑，有時為了解決學生的一個問題，與家長溝通十幾次甚至幾十次，她憑著這種“較真”的精神和真誠的態(tài)度，打消了家長們的一個又一個顧慮，解除家長和學生的一個又一個后顧之憂。
談及未來，潘新霞表示，她將繼續(xù)扎根特殊教育，照顧更多生活在無聲世界里的孩子，喚醒他們成長的夢想，幫助他們成為更強大的自己。
濰坊日報社全媒體記者: 趙春暉/文圖
責任編輯：龐珂
