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　　7月2日晚，有網(wǎng)友發(fā)表長(zhǎng)文，稱(chēng)自己于中山大學(xué)在讀期間，中山大學(xué)法學(xué)院一位楊姓教授利用身為教師的身份光環(huán)，一步步誘導(dǎo)自己落入其情感圈套。7月3日，中山大學(xué)官微就此事發(fā)布情況通報(bào)，稱(chēng)學(xué)校已第一時(shí)間按程序啟動(dòng)調(diào)查，調(diào)查期間暫停該教師的教學(xué)工作。（據(jù)大眾網(wǎng)）

　　師德的紅線(xiàn)不容突破

　　□濰坊融媒評(píng)論員 薛靜

　　古人云：師道不立，則天下無(wú)善人。傳道授業(yè)，為人師表，師德是教師的立身之本。立德樹(shù)人既是檢驗(yàn)教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是教師提升自我道德修養(yǎng)的重要標(biāo)尺。沒(méi)有高尚道德，談何教授課業(yè)，談何擔(dān)當(dāng)靈魂工程師的重任？

　　教師職業(yè)的特殊性決定了師德師風(fēng)的重要地位。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的精神成長(zhǎng)乃至人生方向都有著舉足輕重的影響。只有具備崇高的道德情操，才能更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。如果教師無(wú)法保證自己的品德，存在師德不端的行為，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成嚴(yán)重不良影響，還會(huì)危害到整個(gè)教育行業(yè)。

　　 年輕教師徐芃腳傷不“下線(xiàn)”，精心備課。

　　教書(shū)育人德為先，這是幾千年來(lái)我國(guó)教師行業(yè)傳承至今的優(yōu)良傳統(tǒng)?？鬃釉f(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”“不能正其身，如正人何？”公平、公正的教育環(huán)境，是無(wú)數(shù)人不懈努力結(jié)出的果實(shí)，不能因?yàn)闃O少數(shù)人的錯(cuò)誤，就影響了整個(gè)行業(yè)的“干凈”。因此，對(duì)于個(gè)別教師放松自我要求，不能認(rèn)真履職盡責(zé)，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為，必須堅(jiān)持“零容忍”原則，依法依規(guī)從嚴(yán)處理，堅(jiān)決把這些“害群之馬”徹底清出教師隊(duì)伍。

　　 濰坊行知學(xué)校補(bǔ)習(xí)年級(jí)教師鐘燕疫情防控期間堅(jiān)守校園。

　　進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)發(fā)展對(duì)教師師德提出了更高要求。與其他職業(yè)不同，教師是一項(xiàng)特殊職業(yè)，從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè)。立師德、鑄師魂，究其本質(zhì)是在保護(hù)教師職業(yè)的神圣性，讓社會(huì)對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生尊敬之心。只有這樣，才能讓良好師德師風(fēng)浸潤(rùn)整個(gè)社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)道德、人文素質(zhì)的全面提升。守好師德的紅線(xiàn)，其實(shí)就是在保護(hù)我們自己，保護(hù)所有孩子的未來(lái)。